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忠誠的妻子有一個男人一生工作並且存下所有的錢，只要談到錢，他就很吝嗇 !There was a man who had worked all of his life, had saved all of his money, and was a real miser when it came to his money. 他要死時， 向他太太說：「我死時，要把我所有的錢和我一起放進棺材，我要把錢帶到我死後的生命去。」Just before he died, he said to his wife, 'When I die, I want you to take all my money and put it in the casket with me. I want to take my money to the 'after-life' with me.' 他得到太太全心的的承諾，他死後，她將把所有的錢放進棺材。And so he got his wife to promise him with all of her heart that when he died, she would put all of the money in the casket with him. 他死了，伸展著身子躺在棺材內，他太太穿著黑衣服坐在那裡，她的朋友也坐在她旁邊，當完成了儀式後，在辦理喪葬的人要蓋上棺材時，她說：「等一下…」Well, he died…. He was stretched out in the casket, his wife was sitting there in black, and her friend was sitting next to her. When they finished the ceremony, just before the undertakers got ready to close the casket, the wife said, 'Wait, just a minute!' 她帶著一個盒子，並且將它放進棺材中。She had a box with her, she came over with the box and put it in the casket. 然後辦喪事的人將棺材封起來推走。 Then the undertakers locked the casket down, and they rolled it away. 她的朋友說：「我知道妳不會笨到把所有的錢都放進去棺材與妳的先生一起吧！」  Her friend said, 'I know you weren't fool enough to put all that money in there in the casket with your husband!' 這位忠誠的妻子說：「我不可以不遵守我的話啊！我答應了他，要將所有的錢跟他一起放進棺材。」The loyal wife replied, 'Listen, I can't go back on my word. I promised him that I was going to put that money in that casket with him.' 「妳是說妳真的把所有的錢跟他一起放進棺材嗎？」You mean to tell me you put that money in the casket with him ?' 那太太說：「是啊，我確實這樣做了，我把所有的錢存進我的帳戶，並且開了一張支票給他，只要他去兌領他就可以用了。」 'I sure did,' said ! the wife. 'I got all the money together, put it into my account and wrote him a cheque. If he can cash it, he can spend it.' 故事的教訓：女人比男人聰明！Moral of the story : * Women are cleverer than Men!

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史豔文史屁伯是失散多年的兄弟 史屁伯跟史豔文是一家人 不曉得本版有沒有喜歡布袋戲的，談電視，不能落掉威震武林、驚動萬教的布袋戲鼻祖--史艷文。 史屁伯是在歌仔戲末期進入台視的，尚能躬逢其盛，領教歌仔戲在台灣風靡的盛況。 那時楊麗花歌仔戲主宰傍晚時段；中午，就是布袋戲天下，台視有這兩個節目簡直是所向披縻，所有節目均為之授首。在這兩個節目時段內，家庭用電量普遍上升、計乘車攬不到生意、農夫不願下田、主婦不進廚房…..。是不是這個原因宋楚瑜才限制歌仔戲的播出量、叫史艷文說國語？不得而知，只知道黃俊雄一家跟宋楚瑜滿熟的，宋楚瑜應該不致如此。 黃俊雄一個人可以模仿七八個角色的聲音和腔調，不是為了省錢，只是操作起來比較方便。操偶者是洪連生，就是他跟黃俊雄、陳國雄的合作，締造出台灣電視布袋戲的王國。 布袋戲沒有劇本，有劇本也趕不上，天天都要播出啊，這就得靠操偶和配音者幾個人平時的國學底子和戲劇素養，如果是演員如此演法，不開天窗才怪。 黃俊雄的「雲州大儒俠」造就出了「史豔文」、「藏鏡人」、「怪老子」、「劉三」、「二齒」….等角色，「史艷文」走紅的程度凌駕白嘉利、崔苔菁之上，連學校考試都拿「史艷文是哪裡人」出題，很多人答「雲州」，錯！標準答案是雲林，因為黃俊雄是雲林人(好冷)。台視有位同仁叫「石艷文」，沾了布袋戲的光，誰看到她都會多看兩眼。 繼「雲州大儒俠」之後，黃俊雄又推出「六合三俠」、「西遊記」、「大唐五虎傳」，當然也相當轟動。

97*公主與王子慶生會可愛的小公主~璇過生日囉!是4歲的生日喔!喔~還有我們的小王子~宸瑋也過生日囉!和大家分享生日的喜悅~大家都有喔!4歲的生日~老師利用蒙特化教育中的活動繞著手上的地球走4圈代表小朋友4歲喔!璇與蛋糕合影~看誰為我唱歌~齊唱生日歌~許願~好朋友一起切蛋糕~享用蛋糕~

【提高小學生計算能力的方法】吳雅各老師計算在日常生活、工作和學習中有廣泛的應用，計算是科學技術的基礎。計算教學貫穿於數學教學的全過程，在教學中對計算教學是這樣要求的： 隨著現代計算工具的廣泛使用，應該精簡大數目的筆算和比較複雜的四則混合運算。筆算加減法以三位數的為主，一般不超過四位數；筆算乘法一個乘數不超過兩位數，另一個乘數一般不超過三位數；筆算除法除數不超過兩位數。四則混合運算以兩步的為主，一般不超過三步。 在中、高年級可以介紹和使用計算機，進行大數目計算或探索有關規律。算盤只作為計算工具介紹。在低年級教學基本口算的基礎上，中、高年級要適當加強口算訓練。 分數四則計算(不包括帶分數)以分子、分母比較簡單的和大部分可以口算的為主。 估算在日常生活中有廣泛的應用，在各年級應適當加強估算。 以此可以看出，新的教學大綱雖然對計算的難度要求在所降低，但在口算和估算方面作出了更高的要求。我們數學教師不要因此而放鬆了對計算的教學，放棄了對學生計算能力的培養。因為計算教學不僅能很好的培養學生的抽象概括能力，同時也能很好的培養學生的知識遷移能力和辯證唯物主義。 1、重視口算 口算是筆算、估算的基礎，估算和筆算能力是在準確、熟練的口算能力的基礎上發展起來的，沒有一定的口算基礎，筆算、估算能力的培養就成了無源之水。所以在每個年級段我們總是強調對口算知識的掌握。不僅要求學生掌握正確口算方法，更希望學生掌握優化後的口算方法，以此提高口算的速度。對一些重點內容爭 取達到“張口就來”的程度。如三年級的一些較容易的兩數乘一位數口算都要求學生會背誦。平時我們除了完成與新課內容相關的家庭作業外，每天都規定有一定量的口算練習。在每天新課前也要求學生背誦一些常用的、好記的乘法口算題（例如15的倍數，25的倍數等）。通過近一年練習，我們發現這樣不僅能提高學生的 計算能力，同時對提高記憶力及遷移能力也有很大的幫助。 2、強調估算 在日常生活中，估算其實是用到最多的計算。如購物時大家一般都用估算先算總價。同時估算也是檢驗筆算結果正確與否常用的手段。估算的學習對培養學生的數感具有重要的意義。但是怎樣培養學生的估算意識這也是我們教師長期遇到的一件煩心事。我在平時的教學中就特別注重了的這方面的教學。一是在平時的教學 中有意識的滲透這方面的內容；二是在課前的口算練習中適當加入這方面的內容；三是當學生在進行筆算前強調用估算結果大約等於多少後再開始算，留給學生一定的估算時間，特別在學生筆算錯誤後，先要求學生將題目估算一遍找出錯誤的地方再訂正，以提高學生的估算意識，這樣不僅學生的計算正確率提高很快，而且還有 助于學生養成良好的學習習慣。 3、鼓勵簡算 我記得前幾年，由於數學大綱的進行了修訂，部分教師曲解了大綱的意思，認為只要學生計算結果正確就行了，不管他是否進行了簡算，也不管計算的速度快與慢。我認為這樣做是非常錯誤的，這違背了數學課目的。數學教學不僅要教給學生數學知識，更要教給學生學習的方法。通過數學教學不僅要發展學生的思維能力，更應該讓學生懂得怎樣來提高學生的效率，而簡便運算的教學恰恰能在這方面體現它的優勢。在蘇版的數學教材中雖然沒有特意的安排簡算內容，但我們卻不能因此就忽視了這方面的教學。如在三年級的乘法中學生在筆算完42×25後，我特意的提了一句，用哪位同學可以口算出這道題的結果嗎？學生這時至少說出了三種以上的口算方法。如：有先算40×25再加上2×25等於1050的，也有先算6×25再乘7等於1050，還有的先算2×25再乘21等於1050 的。三年級我們還不要求學生說出他們在計算中用到了什麼運算定律，但他們通過算理朦朧的知道了可以這樣算，這樣算出來的結果是正確的就行了，我認為這就是我們通常說的學生有了“數感”，對有這樣想法的學生老師在課堂上要大力的進行表揚。因為在這裡我們不僅僅是看到學生算對了一題，我們更應該看到的是 學生通過學習，已經掌握了計算的技能，更有了計算的技巧。而且也發展學生的思維能力和創造能力，讓他們品嘗成功的喜悅，提高了學習的興趣。 有人認為計算教學是一個非常枯燥無味的教學內容，沒有解決問題的教學那樣生動有趣，但我卻不這麼認為。要使計算教學既要讓學生感興趣，又在算理、算法、技能這三方面得到和諧的發展和提高。這就要求我們老師在課堂上既要繼承傳統計算教學的扎實有效，又要發揚新課標提出的以人為本的教學理念，冷靜思考計算教學對學生後續學習能力的培養，真正推崇扎實有效、尊重學生個性發展的理性計算教學。在教學中不斷改善教學方法。